ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NÚMERO 5
DANIEL ORTIZ ESQUIVEL
Clave: 22DES0020P
PROYECTO DE INNOVACIÓN
TECNOLOGIA III
POR EL GRUPO DE 3°E
Objetivo:
En el taller de corte y confección se han realizado una gran
variedad de trabajos que abarcan los senderos teóricos, con la elaboración de
proyectos teniendo como base el conocimiento de los maestros junto con alumnos,
y la práctica, que se hizo mediante el seguimiento de productos artesanales que
tienen como cimientos lo aprendido en cada bimestre del ciclo escolar.
La diversidad de este taller fue delimitada por los
estudiantes y su originalidad para progresar con la clase, pero lo que cobra
importancia en este quinto bimestre es la necesidad de no olvidar lo hecho en
clase.
Ese problema impulso este proyecto que tiene como principal
finalidad mostrar los trabajos hechos por los alumnos y maestros bajo los
conceptos de innovación, técnica, etc.
Gracias a lo anterior se tiene como prioridad exponer las
sutilezas que acompañan a cada trabajo y que son parte fundamental de cada
producto realizado por el simple hecho de ser el sello personal del artesano.
Introducción:
En alguna ocasión de nuestra vida nos hemos encontrado con
algún trabajo, de cualquier tipo, del que conocemos bastante su funcionamiento
y desarrollo, o quizá sabemos cómo hacerlo, pero hay dudas sobre algún punto
del trabajo, ya sea teórico, la información que lo compone, y lo practico,
técnicas y procesos de elaboración, y en algunos casos se manejan bien ambos
puntos pero desconocemos el ¿Por qué? Y simplemente hacemos el trabajo sin un
objetivo claro.
Estos son los intersticios que se intentan solucionar con los
talleres, el manejo de información teórica y su próxima realización. En el
taller de Corte se tiene bastante clara la problemática que, como ya vimos, en
muchos casos enfrentamos, la solución que se encontró a este problema es
trabajar bajo proyectos los conceptos relativos a la información y la práctica
de la materia.
¿Cómo llevar a cabo esta solución? El modo más tradicional de
trabajo que se tiene en las secundarias es el proyecto, pero en muchos casos se
ha perdido el sentido de esta forma para exponer la información, es justo ese
mismo modo el que se emplea en el taller, estando informados de que lo
necesario para este es desconocido e ignorado por muchos.
Otra cosa importante es el panorama que presenta el alumnado
de nuestra institución y su pensamiento que en la mayoría de los casos vuelve
confuso las ideas principales de los procesos, como se mencionaba en referencia
al proyecto.
La resolución de todos los planteamientos anteriores se dará
a conocer de una manera que a simple vista parece incompatible y fácil de
corromper pero que es en realidad el mejor plan para enfrentar la problemática.
Desarrollo:
Cuando hacemos un trabajo tenemos que tener siempre en cuenta
los conocimientos teóricos y las técnicas practicas, así mismo es importante saber
el ¿Por qué? Lo hacemos, para ubicar esto nos sirve el establecimiento de
objetivos y llevar una planeación, pero es plenamente necesario tener dominio
de todo el tema y con esa información podremos hacer lo que necesitemos.
Ya se había dicho que el proyecto es una forma tradicional
para exponer información, la pregunta que surge es ¿Por qué es tradicional?,
este proceso es conocido gracias a la trascendencia que tienen en las escuelas ya
que presenta buenos principio para trabajar, los cuales se han perdido poco a
poco por la falta de pensamiento divergente de muchos estudiantes, las
característica que el proyecto tiene son:
Estructuración de la Información: Todos los conocimientos
deben de ser clasificados para su explicación y realización del trabajo, esta
es una manera de tener más claridad en la exposición de un concepto.
Demostración: Este punto no es estrictamente necesario pero
al mostrar tantos conocimientos teóricos se vuelve útil dar una muestra de cómo
llevarlos a cabo.
Trabajar con valores: Expresar información no solo exige
conocimiento de los puntos ya mencionados; teoría, práctica, propósitos, etc.
Además debemos de trabajar con valores ya que estos serán los encargados de encaminar
nuestra información, se tiene la opción de preguntar ¿Encaminar a donde?
Se necesita que este dirigida a un plano de convivencia con
otros conocimientos y apta para distintos puntos de vista, cuidar no imponerla despiadada mente, algunos valores con los que se trabajo son:
Respeto
-Tolerancia
-Humildad
-Identidad
-Ética
Los anteriores puntos tal vez parezcan inusuales en un
proyecto pero su consideración sin duda brinda visiones, que de otra manera,
son prescindibles.
Esta solución es la que se advertía y a mi criterio es la
mejor ya que permite a los estudiantes el desarrollo de un nuevo pensamiento, como
todo, esta forma de trabajo tiene sus desventajas, estas son relativas al
desinterés, pereza y en general Antivalores, que los estudiantes manifiesten
frente al trabajo, lo que se debe disipar con el fomento de la participación.
Esto es algo que se hace en el salón de Tecnología, (laboratorio del taller),
para la realización de trabajo por proyectos y su exposición en trabajos del
tipo:
-Expositivos:
-Interactivos:
-Escrita:
A continuación se muestran algunas palabras del alumno Luis
Enrique Ramírez del 3°E:
“He sido participe desde mi ingreso a este taller de muchos
trabajos de alta calidad, que dan a conocer la capacidad artesanal de muchos
compañeros, pero la mayoría carecía de conocimientos específicos de la materia
Corte y Confección, es por eso que me he empecinado a la creación de trabajos
de distintos formatos que sean ricos en conocimientos para que complementen a
los productos artesanales antes mencionados, de ahí la diversidad de trabajos
en los que he colaborado”
La opinión anterior es una que nos acerca a entender las
intenciones que maneja el taller. Todos
los trabajos de este se han justificado ya sea por exposición a los padres de
familia o se muestran en el Bloger de la Secundaria 5
Como conclusión cabe resaltar una vez más el interés del
taller de Corte y Confección para el trabajo con técnicas tradicionales en toda
su extensión y la importancia de tener siempre conocimientos teóricos y
prácticos. Tomando importancia también el conocimiento e importancia del
trabajo industrial textil, visualizando el amplio giro económico técnico e
industrial.
Bibliografías:
-Imágenes
Apartados: DISEÑOS DE PRIMAVERA, VERANO, OTOÑO: TALLER DE CORTE Y CONFECCIÓN.
Fecha de consulta: 30/V/15
-Blog de la Secundaria Daniel Ortiz Esquivel
Y de esta manera hacer la segunda y última demostración de
actividades de producción. Ates de terminar el curso escolar 2014-2015,
donde se tiene contemplada la fecha: 6 de Julio 2015 (última semana donde se
realizará los Honores a la Bandera es decir Símbolos Patrios), En su
horario correspondiente, en ambos turnos, (Matutino y Vespertino).
¡QUEDAN CORDIALMENTE INVITADOS!
